El aprendizaje en la universidad y las TIC

Tender puentes entre la cultura que porta cada alumno y las distintas culturas académicas universitarias, es responsabilidad de la universidad, mientras que apropiarse de la cultura académica que es patrimonio de la carrera elegida, es la tarea estudiantil. Enseñar y aprender en la universidad,  un espacio académico atravesado por las TIC, consiste en una oportunidad para revisar, resignificar y recrear esas prácticas. Interpelar desde posturas críticas la educación universitaria puede otorgar nuevos significados, asentar viejos sentidos, en fin, situar las TIC en este escenario, desde la pertinencia de los aprendizajes requeridos, y de su calidad. 

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Las TIC en la educación superior: un desafío para la innovación docente

La innovación educativa puede ser entendida como enfoque básico que genera condiciones de posibilidad para integrar las TIC. Esto implica una comprensión mejorada y situada de la mera previsión de infraestructuras adecuadas, recursos suficientes.

Sobre todo requiere contar con un profesorado formado y con permanentes ofertas de formación continua. Las TIC han impactado e impactan en la educación en diferentes espacios y prácticas,  en el terreno de la investigación y abren espacios para la intervención y transformación de las prácticas epistémicas.

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El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior

La sexta edición aborda la temática del  impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior. Desde esta perspectiva es difícil ignorar los cambios producidos, que requieren lecturas críticas y en contexto, de efectos previstos o no, negativos y positivos, duraderos o efímeros. El impacto ha involucrado múltiples dimensiones y prácticas, desde la enseñanza e investigación, hasta actividades administrativas, con diferentes niveles de innovación, aplicación, implicancias y potencialidades. 

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La democratización de la educación y las iniciativas de la Universidad Nacional de Mar del Plata

Democratizar la educación significa facilitar el acceso a todos los ciudadanos que deseen alcanzar una formación pertinente, relevante y de calidad, en cualquiera de los niveles educativos. Esta frase de aparente simpleza nos acerca a un escenario atravesado por múltiples retos y tensiones a nivel ético, social, político y pedagógico. Se entiende que en ese todos siempre ha quedado alguien afuera sin inclusión. En este sentido, reflexionar sobre la democratización de la educación nos invita a indagar el sentido y razón de ser de la educación y cómo las dimensiones mencionadas inciden en las prácticas educativas.

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